Формування компетентностей у діяльності, пов’язаній з аналізом, творенням, перетворенням і оцінюванням письмових та усних текстів різних жанрів і стилів (з прикладною, аналітичною та науково-дослідною метою), організацією успішної комунікації різними мовами, застосуванням комп’ютерних технологій для розв’язання лінгвістичних завдань, проектуванням лінгвістичних програмних продуктів.

1 Інтегральні компетентності

ІК-1. Здатність розв’язувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми в галузі лінгвістики, у процесі професійної діяльності або навчання, що передбачає застосування теорій та методів лінгвістичної науки.

2 Загальні компетентності

• ЗК-1. Здатність усно й письмово спілкуватися українською мовою як державною в усіх сферах суспільного життя, зокрема у професійній діяльності.
• ЗК-2. Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел.
• ЗК-3. Здатність до критичного мислення й ціннісно-світоглядної реалізації особистості.
• ЗК-4. Уміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
• ЗК-5. Здатність спілкуватися іноземною мовою у професійній діяльності, опрацьовувати фахову літературу іноземною мовою.
• ЗК-6. Здатність до використання інформаційних і комунікаційних технологій, зокрема для вирішення стандартних завдань професійної діяльності.
• ЗК-7. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
• ЗК-8. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
• ЗК-9. Здатність працювати в команді та автономно.
• ЗК-10. Усвідомлена повага до різноманіття культур.
• ЗК-11. Здатність діяти із соціальною відповідальністю, розуміти основні принципи буття людини, природи, суспільства.

3 Фахові компетентності

• СК-1. Розуміння структури лінгвістики, її теоретичних засад.
• СК-2. Розуміння структури інформаційних технологій та їх теоретичних засад.
• СК-3. Знання основних лінгвістичних напрямів та теорій.
• СК-4. Системні знання про будову української мови.
• СК-5. Системні знання про будову іноземної мови.
• СК-6. Володіння методами аналізу, опису, класифікації мовних одиниць та процесів.
• СК-7. Здатність використовувати комп’ютерні технології для дослідження мовних явищ.
• СК-8. Здатність здійснювати формалізований аналіз мовного матеріалу.
• СК-9. Зіставний аналіз мовних явищ у різних мовах.

Автономність

• ПРН-А-1. Організовувати процес свого навчання й самоосвіти.

Відповідальність

• ПРН-В-1. Планувати і здійснювати дослідження в галузі лінгвістики та інформаційних технологій на належному рівні.

Знання

• ПРН-З-1. Виділяти напрями лінгвістики й характеризувати їх основні проблеми.
• ПРН-З-2. Виділяти напрями інформаційних технологій й окреслювати коло їх основних проблем.
• ПРН-З-3. Знати систему мов, що вивчаються.
• ПРН-З-4. Знати історію мов, що вивчаються.
• ПРН-З-5. Знати норми літературної мови.
• ПРН-З-6. Демонструвати розуміння фундаментальних принципів буття людини, природи, суспільства.

Комунікація

• ПРН-К-1. Використовувати українську мову як державну в усіх сферах суспільного життя, зокрема у професійному спілкуванні.
• ПРН-К-2. Використовувати іноземну мову для організації ефективної міжкультурної комунікації.
• ПРН-К-3. Використовувати мови, що вивчаються, в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування, для розв’язання комунікативних завдань у різних сферах життя.
• ПРН-К-4. Збирати, аналізувати, систематизувати й інтерпретувати мовні факти, перекладати тексти різних стилів і жанрів.
• ПРН-К-5. Створювати усні й письмові тексти різних жанрів і стилів державною та іноземною мовами.

Уміння

• ПРН-У-1. Застосовувати лінгвістичні знання для розв’язання професійних завдань.
• ПРН-У-2. Використовувати інформаційні технології для вирішення стандартних завдань професійної діяльності.
• ПРН-У-3. Аналізувати мовні одиниці, визначати їх взаємодію та характеризувати мовні явища і процеси, що їх зумовлюють.
• ПРН-У-4. Здійснювати лінгвістичний аналіз текстів різних стилів і жанрів.
• ПРН-У-5. Застосовувати норми літературної мови у практичній діяльності.
• ПРН-У-6. Ефективно працювати з інформацією: добирати необхідну інформацію з різних джерел, критично аналізувати й інтерпретувати її, впорядковувати, класифікувати й систематизувати.
• ПРН-У-7. Розбивати інформацію на компоненти, розуміти їх взаємозв’язки та організаційну структуру, бачити помилки й огріхи в логіці міркувань, різницю між фактами і наслідками, оцінювати значущість даних.
• ПРН-У-8. Створювати лінгвістичний алгоритм для розв’язання поставлених завдань дослідження.