Залучення стейкголдерів до формування цілей та програмних результатів навчання – є обов’язковою процедурою, що здійснюється випусковими кафедрами та спеціальними підрозділами Університету (навчально-методичний відділ та навчально-практичний центр кар’єри та професійного зростання ). В Університеті напрацьована практика залучення внутрішніх і зовнішніх стейкголдерів до моніторингу та громадського обговорення Освітніх програм у наступних форматах:

– проведення спільних засідань кафедр з іншими ЗВО;

– організація і проведення міжнародних і загальноукраїнських круглих столів;

– проведення тематичних онлайн-зустрічей;

– проведення систематичних опитувань студентів, аспірантів, випускників, роботодавців, партнерів на підставі Положення про організацію опитувань внутрішніх та зовнішніх стейкголдерів;

– проведення панельних дискусій в рамках науково-практичних конференцій

 Витяги з протоколів засідань кафедр щодо моніторингу Освітніх програм розміщено на Корпоративному сайті Університету

Результати Громадського обговорення Освітніх програм-2020 

Результати Громадського обговорення Освітніх програм-2021

Результати Громадського обговорення Освітніх програм-2022

Визначається на підставі аналізу Освітніх програм відповідних спеціальностей:

1. Освітні програми 2017 року набору
2. Освітні програми 2018 року набору
3. Освітні програми 2019 року набору
4. Освітні програми 2020 року набору
5. Освітні програми 2021 року набору
6. Освітні програми 2022 року набору

Кожна ОП проходить щорічний моніторинг та змінюється відповідно до: 

1. світових, європейських та вітчизняних тенденцій розвитку спеціальності та галузі, що підтверджується спільними науковими дослідженнями , реалізацією спільних партнерських угод та спільних ОП та втіленням функціональної стратегії інтернаціоналізації;
2. тенденцій розвитку ринку праці та регіонального контексту, що реалізується завдяки функціональній стратегії маркетингу;
3. досвіду аналогічних вітчизняних та іноземних програм підготовки здобувачів освіти, що підтверджується наявним досвідом гарантів та членів проєктних груп отриманим під час програм підвищення кваліфікації, наукових стажувань та міжнародної академічної мобільності 

Чинні освітні програми Університету спрямовані на виконання Стандартів, НРК та містять такі результати навчання і компетентності, що роблять наші програми унікальними, а їх випускників – конкурентоспроможними на ринку праці регіону, України, світу. Здобувачі вищої освіти Університету, це – вихідці зі всіх областей України. Понад 80% випускників працевлаштовані на посадах, що вимагають вищої освіти. 10% здобувачів вищої освіти працевлаштовуються на підприємства, де проходять практику, ще під час навчання з ініціативи роботодавців. Географія працевлаштування випускників дуже широка. Спостерігається тенденція, що вказує на кореляцію рівня освіти та географії роботодавців. Так, здобувачі та випускники СО «Бакалавр» переважно працюють в регіоні (72%), здобувачі СО «Магістр» продовжують свою професійну кар’єру в містах-мільйонниках та за кордоном (Польща, Австрія, Угорщина, Ізраїль, Чехія, Великобританія, США). Аспіранти і докторанти Університету, в своїй більшості, є науковцями-практиками. Отримуючи наукові ступені та вчені звання, маючи можливість бути залученим до міжнародної та національної мережі науковців із своїми експериментальними базами в Болгарії, Франції, Бельгії, Польщі, Чехії, Литві, Естонії, Австрії, Німеччині, вони посилюють ЗВО та академічні інститути, владні структури та громадський сектор, провідні промислові підприємства та бізнес-корпорації.

Визначити відповідність ОП стандартам вищої освіти можливо на підставі аналізу ОП за спеціальностями, що мають затверджені стандарти ВО і відповідно до НРК, за умови їх відсутності: 

1. Освітні програми 2017 року набору
2. Освітні програми 2018 року набору
3. Освітні програми 2019 року набору
4. Освітні програми 2020 року набору
5. Освітні програми 2021 року набору
6. Освітні програми 2022 року набору

Навчальні плани, робочі навчальні плани, РПНД і силабуси є обов’язковими атрибутами реалізації освітніх програм.

Всі Освітні програми, що реалізуються у Донецькому національному університеті імені Василя Стуса мають чітку структуру. Обов’язкові освітні компоненти складають не більше 75% та спрямовані на отримання програмних результатів навчання, визначених стандартом спеціальності, Національною рамкою кваліфікацій та відтворюють особливості реалізації Освітніх програм.

Індивідуальна освітня траєкторія здобувача вищої освіти, що складає не менше 25%, передбачає вибір програми minor, міждисциплінарної сертифікатної програми або низку дисциплін, переліки яких оновлюється щорічно і спрямовані на їх опанування здобувачами різних Освітніх програм.

Індивідуальна траєкторія навчання студентів регулюється Положенням про організацію освітньої діяльності та спеціальним окремим локальним документом:

• Положення про індивідуальну освітню траєкторію здобувача вищої освіти  у ДонНУ імені Василя Стуса

Індивідуальна траєкторія навчання аспіранта реалізується відповідно до п 4.3 Положення про підготовку здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії та доктора наук в аспірантурі та докторантурі ДонНУ імені Василя Стуса та п.3.6.1 Положення про організацію освітньої діяльності.

Індивідуальна траєкторія науково-дослідної роботи аспіранта впроваджується відповідно до п.3.6 і 4.6 Положення про підготовку здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії та доктора наук в аспірантурі та докторантурі ДонНУ імені Василя Стуса.

Визначається на підставі аналізу Освітніх програм відповідних спеціальностей:

1. Освітні програми 2017 року набору
2. Освітні програми 2018 року набору
3. Освітні програми 2019 року набору
4. Освітні програми 2020 року набору
5. Освітні програми 2021 року набору
6. Освітні програми 2022 року набору

Індивідуальна траєкторія навчання здобувача передбачає ним вибір minor, міждисциплінарної сертифікатної освітньої програми, окремих дисциплін з переліку, що пропонує Університет або інші ЗВО/наукові установи/ МВОК (масові відкриті онлайн-курси). Координують формування індивідуальних освітніх траєкторій навчальний відділ, навчально-методичний відділ та відділ аспірантури та докторантури “Докторська школа”. Здобувачі вищої освіти ознайомлюються з можливостями формування таких траєкторій під час Дня першокурсника, кураторських годин, дисципліни «Вступ до фаху (спеціальності)», координаційних зустрічей з проректором з наукової роботи та кафедральних науково-методичних семінарах (для аспірантів).

Положення про індивідуальну освітню траєкторію здобувача вищої освіти у ДонНУ імені Василя Стуса 

Щорічні переліки дисциплін для вибору: розділ сайту Університету «Освітня діяльність та додаткові освітні послуги», вкладка «Дисципліни за вибором студента»:

1. Вибіркові дисципліни циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2017-2018 навчальному році
2. Вибіркові дисципліни циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2018-2019 навчальному році
3. Вибіркові дисципліни циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2019-2020 навчальному році
4. Вибіркові дисципліни циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2020-2021 навчальному році
5. Вибіркові дисципліни циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2021-2022 навчальному році
6. Вибіркові дисципліну циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2022-2023 навчальному році
7.  Вибіркові дисципліну циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2023-2024 навчальному році
8. Перелік дисциплін для вибору здобувачами СО «Доктор філософії»

Партнерами Університету є понад 200 установ , організацій, підприємств, 143 з них виступають базами практик здобувачів вищої освіти. Понад 80% здобувачів проходять практичну підготовку (виробничу практику) на провідних підприємствах регіону та України. Близько 20 % здобувачів закріплюють здобуті теоретичні знання в лабораторіях та центрах Університету, ТОВ «Науковий парк «ДонНУ – Поділля» в межах навчальних практик. Відповідно до Стандартів вищої освіти обсяг практичної підготовки складає 8 – 30 кредитів ЄКТС (для бакалаврів і магістрів) і 3 кредити ЄКТС для аспірантів. Навчально-практичний центр кар’єри та професійного зростання проводить системні опитування здобувачів та роботодавців з метою визначення якості практичної підготовки. Результати опитувань оприлюднюються на засіданнях Вченої ради Університету щорічно з метою вдосконалення та розширення напрямків практичної підготовки здобувачів. Програма підготовки докторів філософії містить практикум викладача-дослідника, що дозволяє науковим результатам отримати освітнє впровадження з урахуванням специфіки спеціальностей і формує універсальні навички дослідника. Силабуси практикуму розробляються викладачами на основі базового, що містить траєкторію набуття аспірантами загальних педагогічних компетентностей.

1. Положення про практику, стажування та працевлаштування здобувачів вищої освіти Донецького національного університету імені Василя Стуса 
2. Практикум викладача-дослідника

Політика Університету щодо формування soft skills відкриває різновекторні можливості здобувачам, а саме:

1) інтерактивність та дисциплін професійної та практичної підготовки забезпечують компетентності майбутнього в межах спеціальності;

2) індивідуальна траєкторія навчання здобувача передбачає вибір minor, міждисциплінарну сертифікатну освітню програму, окремі дисципліни з переліку, що пропонує Університет чи інші ЗВО/наукові установи/ МВОК (масові відкриті онлайн-курси);

3) додатково Університет разом з партнерами – працедавцями пропонують здобувачам літні школи (наприклад «Nauka Weekends», Дні кар’єри у Стусівському, speaking clubs, політико-правові дебати, інтелектуальні ігри типу «Що?Де?Коли?», волонтерські, соціально-корисні та освітньо-наукові проєкти. Це відповідає пріоритетам стратегії розвитку Університету та цілям освітніх програм і регламентується Положенням про організацію освітньої діяльності Університету та додатковими локальними актами. З практикою індивідуального вибору дисциплін здобувачами можна ознайомитись за посиланнями:

1. Розділ сайту Університету «Освітня діяльність та додаткові освітні послуги», вкладка «Дисципліни за вибором студента»

1.Вибіркові дисципліни циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2017-2018 навчальному році

2.Вибіркові дисципліни циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2018-2019 навчальному році

3.Вибіркові дисципліни циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2019-2020 навчальному році

4.Вибіркові дисципліни циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2020-2021 навчальному році

5.Вибіркові дисципліни циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2021-2022 навчальному році

6.Вибіркові дисципліни циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2022-2023 навчальному році 

7.  Вибіркові дисципліну циклу загальної підготовки для вивчення студентами університету у 2023-2024 навчальному році

1.  Положення про індивідуальну освітню траєкторію здобувачів вищої освіти у Донецькому національному університеті 
2. Перелік дисциплін для вибору здобувачами СО «Доктор філософії»

Професійні стандарти відсутні. Професійну кваліфікацію Університет не присвоює.

Визначається на підставі аналізу навчальних планів та опитування здобувачів вищої освіти.

Кількість аудиторних годин у навчальних дисциплінах планується з урахуванням досягнутою здобувачами освіти здатності навчатися автономно і складає (у відсотках до загального обсягу навчального часу, для денної форми навчання): 

• від 33 до 50% для СО «Бакалавр»; 
• від 20 до 35% для СО «Магістр»; 
• від 25 до 30% для докторів філософії. 

В ОП, за якими Університет провадить освітню діяльність, не передбачено дуальної форми освіти

На підставі вивчення освітнього ринку і ринку праці, шляхом впровадження Функціональної стратегії маркетингу, Університет на правах організаційної автономної самостійно:

• розподіляє між сертифікатами ЗНО невід’ємні коефіцієнти розрахунку конкурсного балу, визначає мінімальний прохідний бал для вступу на окремі спеціальності;
• розробляє програми вступних іспитів ;
•  провадить курси підготовки абітурієнтів до ЗНО ;
• підвищує рівень володіння мовами здобувачів і викладачів ;
•  проваджує низку додаткових освітніх послуг, серед яких – сертифікатна освітня програма “Базові правничі дисципліни єдиного фахового випробування для здобуття ступеня магістр” ;
• визначає привила прийому до аспірантури(додаток 12) та докторантури(додаток 13);

З урахуванням вище зазначених показників Донецький національний університет імені Василя Стуса має найвищий середній прохідний бал вступу серед закладів вищої освіти області, що у 2020 році склав 156,9 балів.

Політика університету та другий пріоритет Стратегії його розвитку («Університет як науково-інноваційний простір реалізації можливостей») спрямований на колаборацію з іншими українськими / закордонними ЗВО і створення спільних освітньо-наукових продуктів у мережі вітчизняних і закордонних дослідників. Партнерські стосунки оформлені угодами про співпрацю, меморандумами про наміри та договорами, предметом яких є практична підготовка здобувачів, програма спільних (подвійних дипломів), конкретний освітньо-науковий або соціально-корисний проєкт, експеримент, спеціальна програма підвищення кваліфікації тощо.

1. Порядок визначення та ліквідації академічної різниці особами, що поновлюються або переводяться до Донецького національного університету імені Василя Стуса
2. Положенням про реалізацію права на академічну мобільність в Донецькому національному університеті імені Василя Стуса 
3. Порядок визнання здобутих в іноземних закладах вищої освіти ступенів вищої освіти

1. Положення про визнання результатів навчання, отриманих шляхом неформальної освіти, у ДонНУ імені Василя Стуса 

Каналами інформування здобувачів вищої освіти про освітній процес є: офіційний сайт Університету, внутрішні портали факультетів і кафедр, корпоративна пошта, освітні майданчики MOODLE, Google Classroom, Teams, сторінки факультетів / кафедр і групи в соціальних мережах, додаткові чи основні (під час карантину) навчальні заняття у Zoom, Skype, Teams. Відповідно до локальних нормативних актів Університету з усіх освітніх компонентів ОП викладачами розроблено Робочі програми дисциплін, що розміщені на внутрішніх ресурсах – порталах факультетів та силабуси дисциплін, що спеціально зорієнтовані на здобувачів і призначені для їх інформування про можливості і вимоги опанування дисципліни, систему оцінювання та формат проведення контрольних заходів. Додаткову інформацію здобувачі та їх батьки можуть отримати з:

1. Інформаційний пакет Університету
2. Розділ сайту «Освітня діяльність та додаткові освітні послуги»
3.  Розділ сайту «Інформаційна відкритість» 

Реалізація Університетом моделі «навчання через дослідження» передбачає організацію освітньо-наукової діяльності НПП і здобувачів, що ґрунтується на інтеграції наукових і прикладних розвідок, експериментів, висновків і апробацій до освітнього середовища.

Дослідницька складова є обов’язковим компонентом освітньої та освітньо-наукової програм та умовою формування інтегральної, загальних та спеціальних компетентностей.

Наукові, проєктні, експертні здобутки колективів кафедр Університету створюють унікальний науковий і соціальний капітал в академічній та прикладній сферах не тільки регіону, а й України та світу.

Приклади реалізації моделі «навчання через дослідження»:

1) відкриття нової освітньої програми і поява нової дисципліни в освітній програмі та робочому навчальному плані завжди обумовлені її апробацією в прикладному полі чи запитом на неї з боку стейкхолдерів. Це відбувається шляхом спільних досліджень ринку праці, запровадження додаткових освітніх послуг на замовлення зовнішніх стейкхолдерів, результатів науково-дослідних тем і кваліфікаційних наукових праць, продуктів, що з’явилися в наслідок проєктної і грантової діяльності;

2) наукові та методичні розробки викладачів кафедр, спільно зі здобувачами всіх рівнів та колегами з науково-дослідних установ, ЗВО України та світу впроваджуються в освітньому процесі (в окремих темах дисципліни, інтерактивних методиках, інтерактивних формах навчання, зокрема тематичних дискусіях, дебатах, презентаціях, публічних атестаціях тощо);

3) експертна діяльність і практичні рекомендації наукових робіт здобувачів зорієнтовані на розвиток окремих галузей суспільного життя, якості вищої освіти та національної економіки. Понад 30 викладачів і здобувачів вищої освіти є експертами і членами ГЕР Національного агентства з якості вищої освіти. Викладачі Університету є членами робочих груп при виконавчих органах влади України та органах місцевого самоврядування регіону, що дає можливість здобувачам брати участь у професійній діяльності вже під час навчання (участь в слідчих експериментах, лінгвістичних експертизах текстів, виборчих процесах, наукових перекладах та редагуваннях, експертизі нормативних документів, розробках різних видів уроків, соціально-економічних розрахунків тощо).

Детальніше тут: https://www.donnu.edu.ua/uk/pidvishhennya-rivnya-ekspertno-analitichnoyi-spromozhnosti-vinnitskoyi-oblasti/

• Каталог інноваційних проєктів

Оновлення викладачами змісту РПНД, силабусів, методик навчання та форм роботи відбувається в Університеті через:

-моніторинг професійної та академічної активності НПП та відповідності викладачів дисциплінам, що викладаються в межах ОП (періодичність – двічі на рік (01.04 і 01.11). Різнорівневість моніторингу: гарант, кафедра, експерт з якості спеціальності, Вчена рада факультету, навчально-методичний відділ, навчальний відділ, відділ аспірантури та докторантури “Докторська школа”, кадрова комісія, Рада з якості вищої освіти Університету, Вчена рада Університету;

– системне підвищення кваліфікації викладачів (міжнародні стажування у тому числі) у ЗВО, що мають вищі рейтингові позиції, та на базі провідних підприємств із провадженням результатів в Університеті;

– моніторинг та громадські обговорення змісту освіти, надання пропозицій Університету до проєктів нормативних документів МОН України, Нацагенства з якості вищої освіти, ДСЯО, КМУ, ВСУ, КСУ, ВРУ;

– внутрішньокорпоративне навчання викладачів;

– експертну і тренерську діяльність НПП та участь у міжнародних/національних заходах (конференціях, симпозіумах, тренінгах, вебінарах тощо);

– проєктну діяльність та академічну мобільність;

Оновлення змісту освіти є обов’язковим елементом системи забезпечення якості вищої освіти Університету і зафіксоване у локальних документах:

1. Положення про систему внутрішнього забезпечення якості вищої освіти
2. Система заходів внутрішнього забезпечення якості вищої освіти

Функціональною стратегією інтернаціоналізації Донецького національного університету імені Василя Стуса до 2025 року, що прийнято у 2017 році, визначено одними з ключових пріоритетів розвитку інтеграцію науково-педагогічних кадрів у міжнародні професійні мережі взаємодії та розширення міжнародної академічної мобільності. Університет забезпечує можливості для введення здобувачів вищої освіти та працівників Університету у міжнародну академічну спільноту за спеціальністю та галуззю, зокрема через сприяння апробації результатів наукових досліджень аспірантів на міжнародних конференціях і семінарах, надання широких можливостей для стажування кожного учасника освітнього процесу за кордоном в ЗВО – партнерах Університету.

1. Стратегія Університету 
2. Міжнародна діяльність Університету 
3. Функціональна стратегія інтернаціоналізації
4. Положення про реалізацію права на академічну мобільність в Донецькому національному університеті імені Василя Стуса 

В Університеті напрацьована система поточних, підсумкових контролів та атестацій. Їх форми обумовлені навчальними планами та стандартами. Чіткість та зрозумілість форм контрольних заходів і критеріїв оцінювання результатів навчання здобувачів вищої освіти забезпечуються ґрунтовним підходом групи забезпечення спеціальності до їх планування і формулювання. Правила проведення контрольних заходів охоплюють процедури запобігання та врегулювання конфлікту інтересів, визначають порядок оскарження результатів контрольних заходів і їх повторного проходження. На підсумковий контроль виносяться теоретичні питання, тестові завдання, задачі, кейси, що передбачають перевірку розуміння здобувачами вищої освіти програмного матеріалу дисципліни в цілому та рівня сформованості відповідних компетентностей як результатів навчання.

Об’єктивність науково-педагогічних працівників при проведенні заходів підсумкового контролю (заліків, екзаменів, захистів курсових, кваліфікаційних робіт та практик) забезпечується такими процедурами:

•  оприлюднення критеріїв оцінювання результатів навчання здобувачів вищої освіти на інформаційних ресурсах факультету на початку семестру;
•  застосування різних форм проведення заліків і екзаменів: в усній та письмовій формі, за допомогою комп’ютерного тестування, захист проєктів або творчих завдань тощо (форма підсумкового контролю визначається навчальним планом відповідної освітньої програми);
•  оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з кожного освітнього компоненту протягом семестру (застосування накопичувальної системи нарахування балів);
•  проведення публічного захисту курсових робіт та практик факультетськими комісіями;
•  перевірка кваліфікаційних робіт / кваліфікаційних наукових праць на плагіат, проведення їх публічного захисту, оприлюднення у репозитарії Університету.

Форми підсумкової атестації передбачені всіма освітніми програмами, відповідають Стандартам вищої освіти відповідних спеціальностей і забезпечуються такими локальними документами:

1. Положення про освітню програму у Донецькому національному університеті імені Василя Стуса
2. Положення про робочу програму навчальної дисципліни 
3. Порядок оцінювання знань здобувачів вищої освіти у Донецькому національному університеті імені Василя Стуса
4. Положення про організацію випуску здобувачів вищої освіти
5. Методичні рекомендації до розробки силабусу навчальної дисципліни 
6. Положення про омбудсмена з захисту прав здобувачів вищої освіти 
7. Документи про освіту

Відповідно до вимог Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи та Стандартів і рекомендацій щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти оцінювання результатів навчання як інструмент визнання успішного завершення здобувачем освіти обов’язкових видів навчальної діяльності і досягнення визначених результатів навчання – як за окремими навчальними дисциплінами (присвоєння кредитів), так і за програмою загалом (присвоєння кваліфікації), – є найважливішим елементом освітнього процесу.  

Оцінювання результатів навчання здійснюється на принципах об’єктивності, систематичності і системності, плановості, єдності вимог, відкритості, прозорості, доступності і зрозумілості методики оцінювання, врахування індивідуальних можливостей здобувачів вищої освіти. 

Конкретні умови змісту, методики проведення та оцінювання всіх форм контролю з окремої дисципліни, практики, курсової роботи визначаються викладачем, керівником програми, схвалюються випусковою кафедрою чи кафедрою, на якій працює викладач, та відображаються в силабусі, робочій програмі навчальної дисципліни чи практики, методичних вказівках до курсового проектування тощо. 

1. Положення про робочу програму навчальної дисципліни  
2. Методичні рекомендації до розробки силабусу навчальної дисципліни
3. Порядок оцінювання знань здобувачів вищої освіти у Донецькому національному університеті імені Василя Стуса 
4. Кодекс академічної доброчесності та корпоративної етики Донецького національного університету імені Василя Стуса та положення про омбудсмена з захисту прав здобувачів вищої освіти 

Політика забезпечення академічної доброчесності в Університеті відображена в Кодексі академічної доброчесності та корпоративної етики, Положенні про організацію освітньої діяльності (пункт 5.4), Положенні про внутрішню систему забезпечення якості вищої освіти (Розділ 10), Системі заходів внутрішнього забезпечення якості вищої освіти (Розділ 7). В Університеті діє Комісія з академічної доброчесності та корпоративної етики та запроваджено функції Омбудсмена з захисту прав здобувачів вищої освіти. До повноважень проректора з наукової роботи відноситься забезпечення ефективної системи запобігання та виявлення академічного плагіату у наукових працях працівників Університету і здобувачів вищої освіти, а також контроль за дотриманням Кодексу академічної доброчесності та корпоративної етики (підпункт 23 пункту 5.1. Положення про делегування повноважень ректора та правовий статус проректорів Донецького національного університету імені Василя Стуса, затвердженого наказом від 28 серпня 2019 року № 294/05).

Головним технологічним інструментом протидії порушенням академічної доброчесності є програмний продукт Unicheck, який надається Університету на умовах договору з організацією ТОВ «Антиплагіат». Він надає технологічну можливість виявляти практично усі різновиди академічного плагіату: привласнення авторства; копіювання чужих матеріалів; представлення поєднання власних та запозичених аргументів; приховане некоректне запозичення; самоплагіат; парафрази; компіляцію. Конкурентною перевагою даного програмного продукту є також широке порівняльне поле, що включає не тільки власне інтернет-джерела, але й внутрішні репозитарні бази усіх університетів-партнерів, що його використовують.

До захисту допускаються кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти лише після їх перевірки на предмет відсутності академічного плагіату на основі використання технічної й інформаційної бази контрагентів, висновків за результатами перевірки випускової кафедри.

В Університеті на базі навчально-наукової лабораторії «Молодіжна наукова майстерня» з 2017 р. формується закритий репозитарій кваліфікаційних робіт здобувачів вищої освіти.

З 2020 р. відповідно до вимог законодавства на базі наукової бібліотеки формується відкритий електронний архів кваліфікаційних робіт студентів та аспірантів  з метою забезпечення перевірки рівня їх унікальності

1. Кодекс академічної доброчесності та корпоративної етики Донецького національного університету імені Василя Стуса
2. Комісія з питань академічної доброчесності та корпоративної етики
3. Положення про омбудсмена з захисту прав здобувачів вищої освіти 
4. Омбудсмен з захисту прав здобувачів вищої освіти

В Університеті усі посади НПП заміщуються на конкурсній основі. Для участі у конкурсі претенденти на вакантні посади подають пакет документів відповідно п.3.8 Порядку проведення конкурсного відбору на заміщення вакантних посад науково-педагогічних працівників
Серед обов’язкових документів претендента на вакантну посаду НПП – ключові показники ефективності викладача / завідувача кафедри, що стають додатками до контракту після обрання. Перелік ключових показників діяльності науково-педагогічних працівників Донецького національного університету імені Василя Стуса (наказ ректора №202/05 від 02.07.2020 р.)

Додатково претендент на вакантну посаду НПП може подати документи, що можуть підтвердити його професійну репутацію, серед яких – рекомендаційні листи працедавців, результати опитування студентів і випускників щодо якості викладання ним навчальних дисциплін тощо. За результатами конкурсу з НПП укладається контракт.

Практика проведення конкурсу на заміщення НПП містить процедуру визнання здобутих ступенів освіти, наукових ступенів та вчених звань претендентів, здобутих в іноземних ЗВО, що регламентується  Порядком визнання здобутих в іноземних ЗВО наукових ступенів та вчених знань

Реалізація соціального капіталу Університету реалізується як простір можливостей для усіх учасників освітнього процесу. Формами такої реалізації є : – подвійне керівництво практичною підготовкою здобувачів вищої освіти (з представниками підприємств); – подвійне наукове керівництво аспірантами (з представниками іноземних ЗВО та вітчизняних наукових установ); – використання експериментальної бази партнерів для наукових досліджень та навчання; спільна проєктна та експертна діяльність в межах реалізації додаткових освітніх послуг, юридичних клінік, надання експертних висновків і наукових рекомендацій.

Професіонали-практики і експерти залучені до аудиторних занять в якості зовнішніх сумісників та погодинників на більшості ОП. Серед них: судді, адвокати, керівники департаментів органів державної влади та місцевого самоврядування, представники науково-дослідних інститутів, представники медіа, ІТ-компаній, громадські діячі, представники бізнесу (аудитори, бухгалтери, менеджери, керівники та власники підприємств), представники міжнародних фондів та дипломатичних і консульських установ.

Університет має власну та спільну з партнерами систему професійного розвитку викладачів, що передбачає:

1) формування та впровадження індивідуальної траєкторії професійного розвитку викладачів, що приймається на засіданні кафедри та є основою для перспективного плану розвитку кафедри і факультету зі щорічним звітом;

2) використання викладачами широких баз підвищення кваліфікації (92 угоди) із спільними продуктами діяльності (наукові публікації, навчально-методичне забезпечення дисциплін, дистанційні курси, створення та нові редакції документів щодо провадження освітньої діяльності);

3) сприяння і визнання результатів неформальної освіти викладача, серед яких – сертифікат зі знання іноземних мов, інтерактивних методик викладання, використання ІТ-сервісів у навчальному та науковому процесах тощо;

4) внутрішньокорпоративне навчання шляхом тренінгів та шкіл професійної майстерності, що спрямовано на професійне зростання та набуття викладачами soft skills ;

5) тренерську діяльність викладачів на замовлення зовнішніх стейкхолдерів, що спонукає підвищувати свій професійний рівень і шукати нові методичні рішення подання інформації;

6) волонтерську діяльність в різних цільових групах, що надає додаткового досвіду та сприяє зміцненню професійної репутації викладачів;

7) спільні наукові проєкти та видання з іноземними та вітчизняними колегами-дослідниками

1. Положення про підвищення кваліфікації науково-педагогічних та педагогічних працівників у Донецькому національному університеті 
2. Опис заходів та результати 
3. Положення про реалізацію права на академічну мобільність в Донецькому національному університеті імені Василя Стуса 
4. Внутрішньокорпоративна Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників «Майстерня «Teaching Art» 

Система морального та матеріального заохочення НПП передбачає:

– визнання кращих викладачів за результатами внутрішнього рейтингування показників діяльності викладачів, кафедр, факультетів ТОП 40 (фінансове заохочення, цінні подарунки та дипломи)

– визнання кращих співробітників і структурних підрозділів Університету за результатами виконання ними ключових показників ефективності (презентація кращих практик і обмін досвідом)

– фінансове стимулювання та заохочення публікаційної та наукової активності учасників освітнього процесу за підсумками навчального року (перемоги в конкурсах студентських наукових робіт і олімпіадах, захист дисертацій, публікації у наукометричних виданнях, видання монографій)

– сприяння використанню викладачами широких можливості LLL (освіти протягом життя), академічної мобільності та самореалізації.

1. Колективний договір
2. Положення про рейтингування показників діяльності науково-педагогічних працівників у Донецькому національному університеті імені Василя Стуса

Комфортність освітнього середовища для усіх учасників освітнього процесу Університету забезпечується через реалізацію їх прав на:

– безоплатне використання ліцензованих програмних продуктів Microsoft Office 365, бездротового доступу до інтернету у всіх корпусах і локаціях Університету з використанням корпоративного облікового запису;

– безоплатне користування науковою бібліотекою, інформаційними фондами, навчальними, науковими приміщеннями та спортивною залою;

– участь у науково-дослідних роботах, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах, представляти свої роботи для публікації;

– безоплатний доступ до повнотекстових без даних та наукометричних баз даних Scopus & WoS з корпоративних мереж Університету;

– академічну мобільність, у тому числі, міжнародну;

– участь в обговоренні та вирішенні питань удосконалення навчального процесу, науково-дослідної роботи, організації дозвілля, побуту, оздоровлення;

– відпочинок у пансіонаті Університету «Наука» (с. Мелекіне, Донецька область);

– вибір навчальних дисциплін у межах, передбачених відповідною освітньою програмою та робочим навчальним планом, в обсязі, що становить не менш як 25 % загальної кількості кредитів ЄКТС, передбачених для даного рівня вищої освіти;

– участь в діяльності органів студентського самоврядування, включаючи Молодіжну наукову раду університету.

Для покращення освітнього середовища відбувається придбання нового лабораторного обладнання, впровадження освітніх інновацій та інформаційних технологій в освітній процес тощо. Навчально-практична лабораторія «Спортивний клуб» Донецького національного університету імені Василя Стуса є структурним підрозділом університету, що діє з метою об’єднання студентів, аспірантів, викладачів та їх сімей для заняття фізичною культурою, спортом, оздоровленням та популяризації здорового способу життя. Спортивний клуб в своєму користуванні має легкоатлетичний та тренажерний зали з відповідним спортивним інвентарем. На даний час співробітники клубу спільно із студентами та викладачами проводять заняття в секціях з легкої атлетики, степ-аеробіки, фітнесу, ігрових видів спорту (волейбол, баскетбол, гандбол, футбол, настільний теніс, бадмінтон).

Сформовано спортивні команди, які активно представляють Університет на обласних та всеукраїнських студентських спартакіадах. Зокрема, в вересні 2020 року спортивні команди університету брали участь в показових виступах в м.Вінниці до Міжнародного дня студентського спорту та популяризували здоровий спосіб життя. Щорічно студентська команда університету бере участь в обласних студентських змаганнях «Козацькі забави», які проводяться в м.Вінниці до Дня українського козацтва. Цьогоріч наша команда посіла ІІІ місце.

Для здійснення освітньої діяльності ДонНУ імені Василя Стуса орендує чотири будівлі у місті Вінниця.

Донецький національний університет імені Василя Стуса – академічна спільнота з власним університетським духом, корпоративним стилем та давніми традиціями. У цьому сенсі безперечним є значення Брендбуку Університету як бази, на якій будується імідж компанії, формується цілісний образ, зовнішня впізнаваність і якісна комунікація всередині вишу.

Брендбук – це головна книга Університету, яка є уособленням багаторічних традицій, які цінуються та мають особливе значення для Університетської родини.

Студрада Університету – дієвий суб’єкт університетського врядування. І це не лише квоти в органах самоврядування ЗВО, а партнерські відносини між викладачами та здобувачами, адміністрацією та студрадами факультетів; це – простір можливостей і проєктна діяльність, Омбудсмен з захисту прав здобувачів вищої освіти та студентські заходи, що відрізняють Стусівський Університет від інших ЗВО

1.  Стратегія Університету
2. Статут Університету
3. Відділ корпоративної лояльності

Організаційно Університет сприяє забезпеченню психологічного комфорту усіх учасників освітнього процесу через функціонування таких структурних підрозділів як:

1. Відділ корпоративної лояльності
2. Студентська соціальна служба

Інформація щодо працевлаштування

Інформація щодо організації освітнього процесу, у т.ч. взаємодії з викладачами – Розділ сайту «Інформаційна відкритість»

Соціальна підтримка членів колективу забезпечується також з боку Незалежної профспілки студентів та працівників ДонНУ імені Василя Стуса (НПСП) шляхом матеріальної допомоги, фінансової та організаційної підтримки відпочинку та дозвілля стусівців.

В Університеті на базі кафедри психології функціонує «Психологічний консультативно-тренінговий центр», учасником роботи якого може стати будь який учасник освітнього процесу, який потребує психологічної допомоги та психологічної корекції. В центрі проводиться:

– індивідуальне психологічне консультування та психологічна корекція з розв’язання особистісних проблем та підвищення їх психологічної та педагогічної культури;

– гуманізація стосунків між дорослими та дітьми в сім’ях та професійних колективах;

– здійснення психологічної підтримки та супроводу особистісного зростання викладачів, здобувачів вищої освіти, аспірантів;

– організація та проведення семінарів, круглих столів і тренінгів особистісного розвитку;

– надання психологічної допомоги у професійному визначенні та оптимізації, професійній підготовці та організації ефективної роботи.

Робота Центру здійснюється з урахуванням визначених у Етичному кодексі психолога основних принципів: відповідальності, компетентності, захисту інтересів клієнта, конфіденційності, етичних правил психологічних досліджень, професійної кооперації.

Для доступності навчання осіб з особливими освітніми потребами в Донецькому національному університеті імені Василя Стуса здійснено комплекс заходів з благоустрою прилеглої території та навчальних приміщень корпусів відповідно до вимог законодавства, а саме: біля навчальних корпусів на тротуарі нанесено розмітку для осіб з інвалідністю, які пересуваються на інвалідному візку; облаштовано спеціальні місця для паркування транспортних засобів, що використовуються для перевезення інвалідів; вхід до навчальних корпусів облаштований відповідно до вимог державних будівельних норм пандусом з поручнями та кнопкою виклику персоналу. 

Розділ «Інформаційна відкритість»:

1. Умови доступності Донецького національного університету імені Василя Стуса для навчання осіб з особливими освітніми потребами 
2. Порядок супроводу (надання допомоги) осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення у Донецькому національному університеті

В Університеті напрацьована практика вирішення конфліктних ситуацій різного характеру. Академічні непорозуміння розв’язуються шляхом апеляцій та звернень до Омбудсмена із захисту прав здобувачів вищої освіти.

Порушення корпоративної етики та академічної доброчесності є компетенцією відповідної Комісії

1. Підрозділ сайту «Комісія з питань академічної доброчесності та корпоративної етики»  
2. Кодекс академічної доброчесності та корпоративної етики Донецького національного університету імені Василя Стуса

Відповідно до вимог Закону України «Про запобігання корупції» та інших нормативних документів у цій галузі в Університеті здійснюються передбачені чинним законодавством заходи щодо запобігання та виявлення корупції.

В Університеті діє Положення про уповноважену особу з питань запобігання та виявлення корупції у Донецькому національному університеті, затверджене наказом ректора від 03 жовтня 2022 року № 232/05.

Цим же положенням встановлюються завдання та функції Уповноваженої особи з питань запобігання та виявлення корупції. До них належать, зокрема:

•  розробка та проведення заходів щодо запобігання корупційним правопорушенням, а також здійснення контролю за їх проведенням;
•  надання іншим структурним підрозділам Донецького національного університету та їх окремим працівникам роз’яснення щодо застосування антикорупційного законодавства;
•  вжиття заходів до виявлення конфлікту інтересів та сприяє його усуненню, контролювання дотримання вимог законодавства щодо врегулювання конфлікту інтересів, а також виявлення сприятливих для вчинення корупційних правопорушень ризиків в діяльності посадових осіб Донецького національного університету, внесення ректору пропозиції щодо усунення таких ризиків;
•  надання допомоги в заповненні декларацій особи, уповноваженої на виконання функцій держави або місцевого самоврядування або прирівняних до них осіб відповідно до Закону;
•  у разі виявлення фактів, що можуть свідчити про вчинення корупційних або пов’язаних з корупцією правопорушень посадовими особами Донецького національного університету, інформування в установленому порядку про такі факти ректора, а також правоохоронні органи відповідно до їх компетенції;
•  ведення обліку працівників Донецького національного університету, притягнутих до відповідальності за вчинення корупційних правопорушень;
•  взаємодія з підрозділами з питань запобігання та виявлення корупції державних органів, органів влади Автономної Республіки Крим, органів місцевого самоврядування, підприємств, установ та організацій, спеціально уповноваженими суб’єктами у сфері протидії корупції;
•  розгляд в межах повноважень повідомлення щодо причетності працівників Донецького національного університету до вчинення корупційних правопорушень;
•  повідомлення у письмовій формі ректору, Урядовому уповноваженому з питань антикорупційної політики та спеціально уповноваженим суб’єктам у сфері протидії корупції про факти, що можуть свідчити про вчинення корупційних або пов’язаних з корупцією правопорушень посадовими особами Донецького національного університету.

У межах покладених завдань проводиться періодичний моніторинг щодо наявності конфлікту інтересів у співробітників Універмиету, здійснюється контроль та забезпечення вчасного подання декларацій суб’єктами декларування, надаються роз’яснення щодо особливостей застосування чинного антикорупційного законодавства.

У чинному законодавстві та локальних актах відсутній обов’язок “фіксування” виконання Уповноваженою особою своїх функцій. В порядку та в строки встановлені Законом, відповідні форми звітності надаються до центрального органу виконавчої влади зі спеціальним статусом, який забезпечує формування та реалізує державну антикорупційну політику.

Здобувачі вищої освіти залучаються до моніторингу ОП та інших процедур забезпечення їх якості через участь у зустрічах з керівництвом Університету, факультету, гарантами ОП та участь в опитуваннях здобувачів вищої освіти щодо якості викладання навчальних дисциплін викладачами (за результатами кожної сесії) та щодо дисциплін за вибором (раз на семестр). Результати опитувань доводяться до відома завідувача кафедри і гаранта відповідної ОП, що може мати наслідком заміну компонента освітньої програми та/або викладача  відповідної дисципліни.  

За результатами студентських опитувань, опитувань випускників та щорічного рейтингування діяльності викладачів проводиться співставлення відповідних рейтингів, що наочно демонструє якість роботи викладача. 

1. Підрозділ сайту «Внутрішня система забезпечення якості освіти»  
2. Положення про систему внутрішнього забезпечення якості освіти
3. Система заходів внутрішнього забезпечення якості 
4. Підрозділ сайту «Рада з якості вищої освіти»
5. Підрозділ сайту «Якість освіти»

16 червня 2022 року відбувся вже традиційний онлайн-захід «День кар’єри ЄС» в рамках проєкту «Інформаційна підтримка мереж ЄС» за підтримки Представництва Європейського Союзу в Україні, співорганізаторами якого були Донецький національний університет імені Василя Стуса та Інформаційний Центр ЄС у ДонНУ імені Василя Стуса.

Захід розпочався з панельної дискусії: «Підготовка фахівців для відновлення України після перемоги та реалізації напрямів політики євроінтеграції держави», за участі Представництва ЄС, освітян, представників влади, громади та бізнесу. Спікерами панельної дискусії виступили: Вікторія Давидова, радниця з питань преси та інформації Представництва ЄС в Україні, Роман Гринюк, ректор ДонНУ імені Василя Стуса, доктор юридичних наук, професор, заслужений юрист України; Денис Черніков, менеджер проєкту «Інформаційна підтримка мереж ЄС»; Анна Осмоловська, в.о. директора навчально-наукового інституту розвитку академічного потенціалу, доктор філософії з політології, координатор Інформаційного центру ЄС у ДонНУ імені Василя Стуса; Тетяна Нагорняк, перший проректор, професор кафедри політології та державного управління ДонНУ імені Василя Стуса, доктор політичних наук, професор; Світлана Василюк, директор Департаменту інформаційної діяльності та комунікацій з громадськістю Вінницької обласної військової адміністрації; Тетяна Орєхова, декан економічного факультету, професор кафедри міжнародних економічних відносин ДонНУ імені Василя Стуса, доктор економічних наук, професор; Анжеліка Нечко, начальник управління персоналом ДП «Електричні системи», Андрій Степаненко, Head of T&D, HR Business Partner R&D KNESS Group (KNESS ); Олександр Бурлака, випускник ДонНУ імені Василя Стуса, бізнес-аналітик в EPAM Systems.

Спікери обговорили, які ключові навички обов’язково знадобляться випускнику для побудови успішної кар’єри в сучасних умовах невизначеності. Були презентовані затребувані освітні програми, що відкриті цьогоріч у Стусівському університеті, серед яких: «Управління постконфліктними територіями», «Цифрова бізнес-дипломатія», «Реабілітаційна психологія в надзвичайних ситуаціях», «Соціальне підприємництво», «Українська мова та німецька мови та літератури (переклад включно)», «International Financial

Management» (програма подвійних дипломів з Господарською Академією імені Д. А. Ценова, Болгарія), «Біологія», «Екологія» (програми подвійних дипломів з Університетом Вітовта Великого, Литва), «Екохімбезпека».

День кар’єри ЄС у Стусівському університеті

12 травня 2023 року за підтримки European Union in Ukraine було проведено День Кар’єри ЄС 2023. У рамках заходу відбулася панельна дискусія на тему «Професійний розвиток та європейська інтеграція», учасниками якої стали освітяни, представники влади, громадянського суспільство, бізнесу.

Модератором дискусії виступила Анна ОСМОЛОВСЬКА, координатор Інформаційного центру ЄС, директор навчально-наукового інституту розвитку академічного потенціалу ДонНУ імені Василя Стуса

Спікерами стали: Денис ЧЕРНІКОВ , менеджер проєкту «Інформаційна підтримка мереж ЄС в Україні» Euroquiz.org.ua, Галина СКОКОВСЬКА, директор Вінницької філії Вінницького обласного центру зайнятості, Олександр ТРЕГУБОВ, завідувач Кафедри підприємництва, корпоративної та просторової економіки економічного факультету, к.е.н., доцент, Михайло ГАНЧУК, генеральний директор ТОВ “Промавтоматика Вінниця”, Галина СЕГЕДА, менеджер з комунікацій ГО « Подільська Агенція Регіонального Розвитку », Денис ДАЖУК, випускник EU Study Days, Богдан ВЕСЕЛОВСЬКИЙ, випускник EU Study Days, доктор філософії («Міжнародне право»), державний експерт, т.в.о. керівника експертної групи з європейської інтеграції та координації політик Директорату стратегічного планування і євроінтеграції Міністерство юстиції України.

У межах зазначеної події відбулася серія практикоорієнтованих тренінгів для молоді від провідних експертів України.

Тренер Максим СТУДІЛКО, директор проєктного офісу навчально-наукового інституту розвитку академічного потенціалу Донецького національного університету імені Василя Стуса, депутат Вінницької районної ради, Голова Мережі організацій громадянського суспільства «Місто Змістів» провів тренінг «Можливості професійної реалізації молоді в неурядовому секторі».

Лілія АМЕЛІЧЕВА, доктор юридичних наук, доцент, професор кафедри цивільного права і процесу Донецького національного університету імені Василя Стуса провела тренінг та тему: «Соціально-трудові гарантії на європейському ринку праці».

Ганна СЕРЕДА, кандидат економічних наук, доцент, доцент кафедри менеджменту та поведінкової економіки Донецького національного університету імені Василя Стуса організувала тренінг «Інструменти Europass для капіталізації кар’єри».

Учасниками тренінгів стали більше 70 школярів, студентів і випускників Вінницької, Черкаської, Івано-Франківської областей.

День кар’єри ЄС

З 7 по 11 жовтня 2024 року Інформаційний центр ЄС ДонНУ імені Василя Стуса провів «Дні кар’єри ЄС» – серію публічних заходів, де представники мереж ЄС в Україні та всі активні й зацікавлені громадяни можуть поділитися своїми думками й досвідом щодо впровадження стандартів та практик ЄС в Україні. Відбулася панельна дискусія (реліз 7 жовтня 2024 року) на тему: «EUkraine: молодіжна політика як драйвер євроінтеграції» за участі: Наталії Стеблини – завідувачки кафедри журналістики Донецького національного університету імені Василя Стуса; Юлії Мончак – начальниці відділу молодіжної політики Вінницької міської ради; Марії Маєвської – Голови Вінницької молодіжної ради, Голови Студентської ради ДонНУ імені Василя Стуса; Елли Деркач – координаторки проєкту в межах Erasmus+ напряму Жана Моне «Свобода руху товарів, послуг та осіб: досвід ЄС для України», професорки кафедри конституційного, міжнародного і кримінального права юридичного факультету ДонНУ імені Василя Стуса.

У рамках днів кар’єри ЄС 2024 проведено 5 тренінгів для молоді віком від 15 до 21 року на наступні теми:

– Формування індивідуального плану побудови успішної ІТ-карʼєри (8 жовтня 2024 року)

– Інновації у відновленні та європейській інтеграції України (8 жовтня 2024 року).

– Важливість репутації або як заробити імʼя на ринку праці (8 жовтня 2024 року).

– Вирішення міжособистісних конфліктів у професійній сфері: український та європейські підходи (11 жовтня 2024 року).

– Цифровий громадянин і український ринок праці (9 жовтня 2024 року).

У Донецькому національному університеті імені Василя Стуса стартують «Дні кар’єри ЄС» за підтримки Представництва ЄС в Україні

Практика збирання, аналізу та врахування інформації про якість практичної підготовки здобувачів та кар’єру випускників – ключове завдання навчально-практичного центру кар’єри та професійного зростання. В Університеті сформована база випускників, вона є основним систематизованим джерелом інформації у розрізі контактних даних та відомостей про випускників, що допомагає тримати зв’язок Університету з ними. Створено Асоціацію студентів та випускників Університету. Для організації зворотного зв’язку від випускників і удосконалення освітньої діяльності Університету систематично проводиться анкетування (під час випуску, через 6 місяців після отримання диплому та щороку). Позитивною є практика проведення інтерв’ю з випускниками. Основний канал для цих публікацій — сторінка в соціальній мережі «Фейсбук» Випускники ДонНУ імені Василя Стуса.

Серії публікацій відображені на новинному сайті «Університетські вісті» в розділі «Наші випускники» 

У 2019 році започатковано проведення зустрічей студентів з випускниками під назвою «Після Університету». Основна мета зустрічей — сформувати традицію участі випускників у житті студентів, що допоможе студентам у пошуках себе, адаптації до першої роботи, відкриє нові горизонти комунікації з Університетською спільнотою. Проведення зустрічей є одним із видів менторства в Університеті де за участі випускників відбувається обмін досвідом університетської спільноти та формується спільний світоглядний простір. Такі зустрічі мають характер дружної розмови випускника зі студентами, випускник розповідає про життя «після Університету» та виступає ментором для нового покоління студентів як людина, яка пройшла схожий шлях в Університеті. У сприянні працевлаштуванню студентів і випускників значну роль відіграють проведені відділом екскурсії для студентів на провідні підприємства, такі як: ТОВ «Автомир», ПриватБанк, Укрсиббанк, ДП «Електричні системи», ТОВ «Подільський енергоконсалтинг», KNESS GROUP. Важливо зазначити, що на таких підприємствах, за результатами проходження практики 10% студентів залишаються працювати на базі практики під час навчання.

Для організованого та систематичного надання актуальних вакансій від підприємств-партнерів на офіційному сайті Університету була створена вкладка «Партнерські вакансії».

У березні 2020 року Студентська рада юридичного факультету відновила роботу по проєкту «STUDGRAUND», оголосила конкурс на найкращий макет малюнку для двору Юридичного факультету та Факультету історії та міжнародних відносин.

Для забезпечення відповідності освітніх програм вимогам ринку праці Донецький національний університет імені Василя Стуса залучає роботодавців до обговорення актуальності освітніх програм. Такі заходи мають формат круглих столів з залученням викладачів, здобувачів вищої освіти та роботодавців, що забезпечує ефективну комунікацію між сторонами. Проводяться опитування щодо актуальності освітніх програм серед студентів у разі ініціювання відкриття нової освітньої програмі. Рівень якості освіти в Донецькому національному університеті імені Василя Стуса відображений у рейтингах закладів вищої освіти (QS рейтинг університетів світу, DOU рейтинг , U-Multirank), які засновані на готовності випускників рекомендувати Університет.

В Університеті запроваджено систему локальних документів та практики, що сприяють виявленню недоліків та вдосконаленню освітніх програм. Серед них:

– Внутрішній перехресний моніторинг експертів з якості різних спеціальностей, за якими веде підготовку Університет;

– Опитування здобувачів та випускників щодо змісту, структури, результатів навчання за ОП та якості викладання;

– Залучення роботодавців до обговорення портрету випускника за певною ОП в форматі круглих столів, тренінгів, зустрічей;

– Консультування експертами Нацагенства (штатних викладачів Університету) гарантів ОП;

– Відкриття нової ОП, Оновлення чинної, закриття ОП – є реакціями Університету на запит ринку праці, що корелюється з ефективністю реалізації функціональної стратегії маркетингу.

1. Підрозділ сайту «Внутрішня система забезпечення якості освіти»  
2. Положення про систему внутрішнього забезпечення якості освіти   
3. Система заходів внутрішнього забезпечення якості 
4. Підрозділ сайту «Рада з якості вищої освіти» 

Можливо оцінити під час підготовки звіту про самооцінювання конкретної ОП

ДонНУ імені Василя Стуса має давні традиції забезпечення якості вищої освіти, яка оформлена на найвищому інституційному рівні і задекларована у Стратегії розвитку 2017-2025 рр. Кожен представник університетської спільноти поділяє цінності Європейського простору вищої освіти та залучений до формування та підтримки культури якості. Університет не лише має успішний досвід в реалізації заходів ВСЗЯВО, а й прагне поширювати культуру якості та формувати інноваційне середовище для обміну досвідом на основі солідарності, співпраці та взаємного навчання

1. Розділ сайту «Освітня діяльність та додаткові освітні послуги» – «Проєкти Освітніх програм» 

Розділ сайту «Освітня діяльність та додаткові освітні послуги» – «Освітні програми що реалізуються в Університеті» 

1. Інформаційний пакет містить описи всіх освітніх компонент ОП 

Конкурсні пропозиції і порушення клопотання перед МОН України про місця державного замовлення обумовлені здатністю Університету створити спеціалізовані вчені ради для разового захисту здобувачів, що оформлюється відповідно до встановленої форми напередодні.

Відповідність наукових інтересів аспіранта тематиці досліджень наукового керівника встановлюється під час співбесіди із аспірантом на етапі подання документів до аспірантури, за результатами якої заповнюється висновок.

Як під час зарахування, так і під час навчання аспіранта, Університет відстежує відповідність наукових інтересів керівників та здобувачів, що фіксується у таблицях відповідності, що додані до атестаційної справи.

Науковим керівником може бути призначений науковий або науково-педагогічний працівник, але не раніше, ніж через 5 років після здобуття ступеня доктора філософії (кандидата наук). Результати наукової роботи таких осіб повинні публікуватися не рідше, ніж раз на два роки (одноосібно або в співавторстві).

Критеріями для надання наукового керівництва (консультування) є виконання принаймні трьох із нижче наведених умов за останні 5 років, зокрема до яких входить дві із перших трьох позицій:

1) наявність за останні п’ять років наукових публікацій у періодичних виданнях, які включені до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection;

2) наявність не менше п’яти наукових публікацій у наукових виданнях, включених до переліку наукових фахових видань України;

3) наявність опублікованої монографії;

4) наукове керівництво (консультування) здобувача, який одержав документ про присудження наукового ступеня;

5) участь у міжнародних наукових проєктах, залучення до міжнародної експертизи;

6) робота у складі експертних рад з питань проведення експертизи дисертацій МОН або галузевих експертних рад Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, або Акредитаційної комісії, або їх експертних рад, або міжгалузевої експертної ради з вищої освіти Акредитаційної комісії, або трьох експертних комісій МОН/зазначеного Агентства, або Науково-методичної ради/науково-методичних комісій (підкомісій) з вищої освіти МОН;

7) виконання функцій наукового керівника або відповідального виконавця наукової теми (проекту), або головного редактора/члена редакційної колегії наукового видання, включеного до переліку наукових фахових видань України, або іноземного рецензованого наукового видання;

8) участь в атестації наукових працівників як офіційного опонента або члена постійної спеціалізованої вченої ради (не менше трьох разових спеціалізованих вчених рад);

9) наявність не менше п’яти авторських свідоцтв та/або двох патентів;

Одним з доказів залученості наукових шкіл Університету до міжнародних мереж дослідників є подвійне керівництво аспірантами та спільний експериментальний досвід із європейськими ЗВО.

Індивідуальна траєкторія підготовки аспіранта оформлюється у вигляді індивідуального плану  і затверджується вченою радою протягом 2 місяців з моменту зарахування.

Університет забезпечує можливість системних презентацій та групових обговорень проміжних результатів досліджень аспірантів під час проведення публічного звітування на випускових кафедрах із залученням представників ради факультету та відділу аспірантури та докторантури двічі на рік, а також під час науково-методичних семінарів та науково-практичних конференцій міжнародного, загальнонаціонального та регіонального рівнів.

Аспіранти мають можливість брати участь у наукових заходах та змаганнях, що проводяться в Університеті, а також за його межами. Спеціально організованими для них є Ректорські олімпіади з філософії, англійської мови, педагогіки вищої школи , конкурс «Молодий науковець»  тощо, конкурси монографій, підручників тощо.

Забезпечується безкоштовний друк авторефератів, монографій аспірантів та докторантів. Відповідно до Колективного договору ДонНУ імені Василя Стуса на 2019-2025 роки Університет забезпечує преміювання за публікацію статей у виданнях, що входять до наукометричних баз «Scopus» та «Web of Science», захист дисертації на здобуття наукового ступеня доктора філософії, кандидата наук, доктора наук.

Університетом підтримується видання фахових наукових журналів, збірок наукових заходів, альманахів художньої творчості, де презентуються результати науково-дослідного пошуку аспірантів і керівників (тези, статті, анотації, рецензії, вірші, літературна критика). Аспіранти залучені до виконання науково-дослідних тем з урахуванням матеріально-технічної бази Університету та його партнерів https://youtu.be/8IvWvrnuuWc.

Залученість аспірантів Університету до міжнародних мереж дослідників проявляється через:

– подвійне керівництво аспірантами;

– апробацію результатів дослідження у закордонних наукових виданнях, шлях до яких відкривають для них наукові керівники і члени проєктних груп – члени редакційних рад іноземних журналів;

– наукові стажування;

– академічну мобільність;

– перезарахування результатів навчання та компетентностей здобутих шляхом формальної та неформальної освіти в інших закладах вищої освіти та установах;

– співпрацю з партнерами Університету  та стейкголдерами 

Для реалізації можливостей участі учасників освітнього-процесу реалізується Функціональна стратегія інтернаціоналізації.

Наукові керівники аспірантів є активними дослідниками. Результати їх діяльності представлені у Каталозі інформаційно-аналітичної бази наукових праць Університету, картках самооцінювання кожного з науково-педагогічних працівників (що готуються кожним викладачем на 01.10 і 01.04 щорічно) та результатах щорічного рейтингування показників діяльності викладачів, кафедр, факультетів .

Аспіранти та їх наукові керівники залучені до виконання науково-дослідної тематики Університету. Щорічно Вчена рада університету заслуховує результати роботи наукових шкіл за галуззю та наукові звіти Університету.

В Університеті функціонує навчально-наукова лабораторія «Молодіжна наукова майстерня», що забезпечує:

• організацію методичного супроводу наукових робіт, серій праць наукових робіт, матеріалів наукових досліджень, що подаються на здобуття стипендій та премій різного рівня (державні, іменні, регіональні, молодих учених тощо);
• організацію заходів з підготовки та проведення, методичного супроводу, інформаційну підтримку міжнародних, всеукраїнських, регіональних та університетських наукових, науково-практичних конференцій, конкурсів, олімпіад, турнірів, семінарів, круглих столів тощо здобувачів вищої освіти, аспірантів і молодих вчених, що проводяться Міністерством освіти і науки України, закладами вищої освіти, науковими установами та організаціями.

Аспіранти та їх керівники є активними учасниками освітніх та науково-популярних програм і заходів у контексті LLL (освіти протягом життя) та Інноваційних Форумів, що підтверджує затребуваність наукових і освітніх інновацій суспільством. (Посилання на ролик 2 про проєкти). Співпраця з ТОВ «Науковий парк «ДонНУ – Поділля», владою і органами місцевого самоврядування, бізнес-структурами регіону та науковими установами України може демонструвати кращі практики впровадження та комерціалізації наукових та прикладних розробок http://spark.donnu.edu.ua/, https://www.donnu.edu.ua/uk/tsentr-mizhnarodnih-osvitnih-proektiv/proektna-diyalnist/.

Кваліфікаційні наукові праці, публікації аспірантів і їх керівників проходять перевірку на наявність академічного плагіату. Особи, в яких виявлено порушення академічної доброчесності, не допускаються до керівництва аспірантами, а до учасників освітнього процесу, у яких буде виявлено відповідні порушення застосуватиметься санкції, визначені Кодексом академічної доброчесності та корпоративної етики .

Впроваджено практику перевірки на наявність академічного плагіату публікацій, що опубліковані керівниками і потенційними рецензентами впродовж останніх 5 років за допомогою он-лайн сервісу Unicheck.org. Якщо публікація здійснена в журналі, що має практику перевірки для всіх опублікованих статей, то додаткова перевірка не проводиться.