Підготовка фахівців, що мають поглиблені знання та розуміння понять, явищ і закономірностей, отриманих на рівні бакалавра хімії, та можуть застосовувати цей базис для розвитку і використання ідей у дослідницькому контексті. Забезпечення переліку компетентностей, що дадуть можливість працевлаштування як професіональних хіміків в галузі хімічної та пов’язаних із нею промисловостей або в науково-освітній сфері. Забезпечення знань та компетентностей, що дадуть доступ до освітніх програм третього циклу.

Загальні

• здатність до абстрактного та системного мислення й аналізу, розуміння глобальних проблем сучасного світу (ЗК-1);
• розуміння основ та законодавчої бази правової охорони об’єктів інтелектуальної власності та їх захисту в Україні та світі (ЗК-2);
• розуміння необхідності роботи з дотриманням вимог нормативних документів з охорони праці у хімічній галузі (ЗК-3);
• здатність до критичного аналізу й оцінці сучасних досягнень науки, генерування нових ідей під час розв’язування дослідницьких і практичних задач (ЗК-4);
• здатність застосовувати знання на практиці, розв’язувати задачі, пов’язані з якісною та кількісною інформацією (ЗК-5);
• готовність до відкритого застосування хімічних і фізичних знань у повсякденному житті та у широкому діапазоні можливих місць роботи (ЗК-6);
• здатність використовувати обчислювальні навички, включаючи аналіз похибок, оцінки порядку величини, а також коректне використання одиниць, предметно-орієнтоване використання інформаційних ресурсів Internet, реферативних і наукометричних баз даних (ЗК-7);
• здатність до міжособистісного спілкування; комунікаційні навички, здатність до самокритики, навички роботи в команді (ЗК-8);
• навички тайм-менеджменту (ЗК-9);
• уміння і здатність до прийняття рішень (ЗК-10);
• здатність до ефективної комунікації та до представлення складної комплексної інформації у стислій формі усно та письмово, використовуючи інформаційно-комунікаційні технології та відповідні технічні терміни (ЗК-11);
• уміння спілкуватися, включаючи усну та письмову комунікацію однією з поширених європейських мов, а також мовою рідної країни (ЗК-12);
• дотримання етичних принципів як з погляду професійної чесності, так і з погляду розуміння можливого впливу досягнень з хімії й екології на соціальну сферу; здатність цінувати різноманіття та мультикультурність; здатність до критичного мислення; міцне знання професії на практиці (ЗК-13).

Фахові

Пов’язані з хімією когнітивні здібності та вміння:

• здатність самостійно складати план дослідження та одержувати нові наукові й прикладні результати в області аналітичної хімії (СК-1);
• здатність адаптувати та застосовувати методологію для вирішення поставлених задач аналізу об’єктів різного складу (СК-2).

Пов’язані з хімією практичні вміння:

• здатність проводити хімічний аналіз і контроль якості об’єктів довкілля (СК-3);
• навички, необхідні для виконання поглиблених лабораторних процедур та використання інструментарію для синтетичної та аналітичної роботи (СК-4);
• здатність планувати і проводити експерименти незалежно та бути самокритичним в оцінці експериментальних процедур та їх результатів (СК-5);
• здатність брати відповідальність за роботу в лабораторії (СК-6);
• здатність до самовдосконалення професійних знань і вмінь, розвитку компетентностей міжособистісного спілкування з колегами, науковцями державною та іноземною мовою (СК-7);
• здатність застосовувати розуміння меж точності експериментальних даних для планування майбутньої роботи (СК-8).

Універсальні навички:

• здатність використовувати методи наукового дослідження та вміння застосовувати їх на практиці (СК-9);
• навчальні навички, необхідні для продовження професійного розвитку (СК-10);
• здатність взаємодіяти з науковцями з інших дисциплін з між- та/або мультидисциплінарних проблем (СК-11);
• здатність об’єктивно засвоювати, оцінювати та представляти результати досліджень (СК-12).

Знання з предметної області:

• демонструвати систематичне розуміння аспектів аналітичної хімії (ПРНЗ-1);
• знати особливості аналізу різноманітних за природою, агрегатним станом та хімічним складом об’єктів (ПРНЗ-2);
• орієнтуватися у способах пробовідбору та пробопідготовки, транспортування, зберігання та консервування проб для проведення аналізу (ПРНЗ-3);
• оцінювати та обґрунтовувати доцільність та ефективність використання певного аналітичного методу контролю у конкретній ситуації (ПРНЗ-4);
• вміти проводити хіміко-аналітичний контроль об’єктів різної природи (ПРНЗ-5).

Когнітивні уміння та навички з хімії

• здійснювати планування наукових досліджень, обґрунтовувати актуальність, мету, об’єкт, предмет, гіпотезу обраної теми дослідження (ПРНУ-1);
• демонструвати здатність розуміння особливостей підготовки та проведення аналізу об’єктів хіміко-аналітичного контролю (ПРНУ-2);
• аналізувати інформацію, отриману при виконанні хімічного експерименту, а також отриману з джерел хімічної інформації (ПРНУ-3);
• обробляти дані, отримані під час проведення експерименту, співставляти одержані наукові результати з нормативними та керівними документами, а також з результатами, отриманими іншими дослідниками (ПРНУ-4);
• користуватися новітніми технологіями та методами аналізу в науково-дослідній роботі (ПРНУ-5);
• узагальнювати результати власного дослідження у вигляді наукових публікацій, магістерської роботи (ПРНУ-6);
• оцінювати і захищати результати досліджень перед поінформованою аудиторією (ПРНУ-7).

Практичні навички з хімії:

• демонструвати здатність володіння навичками і методами в полі власного дослідження (ПРНПН-1);
• інтерпретувати дані, отримані під час лабораторних спостережень і вимірювань, з точки зору їх значимості та зв’язків із відповідними гіпотезами, теоріями (ПРНПН-2);
• оцінювати ризики, пов’язані з використанням хімічних речовин та лабораторних процедур (ПРНПН-3);
• обирати методи й методики, які будуть найбільш доцільними та ефективними при виконанні хіміко-аналітичного аналізу (ПРНПН-4);
• організувати систему відбору проб природного середовища, харчових продуктів, біологічних проб, рослинної сировини тощо (ПРНПН-5);
• оцінювати методики експерименту й дані для визначення обґрунтованості висновків або потреби в доопрацюванні експерименту (ПРНПН-6);

Загальні уміння:

Комунікація

• використовувати засоби комунікації (технічну документацію, нормативні та керівні документи, семінари, конференції) для отримання нових знань (ПРНК-1);
• демонструвати самостійність і відповідальність при прийнятті рішень, в тому числі при здійсненні дослідницької діяльності (ПРНК-2);
• розуміти іншомовні (російсько- та англомовні тощо) наукові тексти з аналітичної хімії (ПРНК-3);
• представляти результати власного наукового дослідження українською мовою та однією з поширених європейських мов в усній та письмовій формах (ПРНК-4);
• дотримуватись загальноприйнятих етичних норм і стандартів професійної етики (ПРНК-5);
• сприяти зусиллям команди щодо вирішення поставленої задачі (ПРНК-6);

Автономія та відповідальність

• Здатність вести професійну діяльність з найменшими ризиками для навколишнього середовища (ПРНАВ-1);
• Здатність діяти соціально відповідально та громадянсько свідомо на основі етичних міркувань (ПРНАВ-2);
• Здатність вчитись самостійно та самовдосконалюватися, нести відповідальність за власні судження та результати практичної діяльності (ПРНАВ-3);
• Здатність приймати обґрунтовані рішення та рухатися до спільної мети (ПРНАВ-4).