Освітня програма
Комп’ютерна фізика
Профіль освітньої програми
Тип ступеня та обсяг програми | Диплом бакалавра, одиничний, 240 кредитів ЄКТС, термін нав-чання 3 роки 10 місяців. |
Вищий навчальний заклад (заклади) | Донецький національний університет імені Василя Стуса, Фізи-ко-технічний факультет, Україна Vasyl’ Stus Donetsk National University, Faculty of Physics and En-gineering, Ukraine |
Акредитаційна організація | Відділ ліцензування Департаменту атестації кадрів вищої квалі-фікації та ліцензування Міністерства освіти і науки України, На-ціональна агенція забезпечення якості вищої освіти |
Період акредитації | Спеціальність акредитована у 2014р., на 10 років. Сертифікат про акредитацію: НД 0289342 21.08.2017р., термін дії до 01.07.2024 р. |
Рівень програми | Національна рамка кваліфікацій України (6 рівень, перший бака-лаврський рівень), Рамка кваліфікацій Європейського простору вищої освіти QF EHEA (First cycle), Європейська рамка кваліфікацій для навчання впродовж життя EQF LLL (level 6) |
Мета програми
Метою програми є підготовка фахівців, здатних здійснювати кваліфіковану первинну те-оретичну, технічну та спеціальну роботу, пов’язану із застосуванням набутих знань, загаль-них та спеціальних компетентностей у галузі використання сучасних IT технологій для ви-рішення задач з фізики та астрономії. Володіння методологією програмування, технологія-ми комп’ютерної обробки та аналізу даних, комп’ютерного моделювання і підготовки для самостійної роботи.
Характеристика програми
1 | Предметна область / Спеціальність | Предметною областю програми є природничі науки, зокрема, фі-зика та астрономія. 10 Природничі науки. Спеціальність 104 «Фізика та астрономія» («Physics and astron-omy»). Цикл загальної підготовки – 79 кредитів ЄКТС, цикл про-фесійної та практичної підготовки – 161 кредитів ЄКТС (33%+67%). |
2 | Фокус програми: загальна/спеціальна | 104 Фізика та астрономія |
3 | Орієнтація програми | Освітньо-професійна, академічна. Акцент робиться на здобутті навичок та знань з використання сучасних IT технологій для вирішення проблем з фізики та аст-рономії, що передбачає вміння володіти знаннями з програму-вання, обробки баз даних, сучасних Інтернет технологій у нав-чанні, спеціалізованих комп’ютерних програм для вирішення за-дач сучасної фізики, та можливість подальшої освіти та кар’єрного зростання. |
4 | Особливості програми | Використання в навчальному процесі активних та інтерактивних форм проведення занять, проведення мастер-класів провідних вчених в галузі фізики та астрономії. Додатковими особливостя-ми даної ступеневої програми, які відрізняють її від інших поді-бних програм є обов’язкове проходження практики та наявність спеціального обладнання. Співпраця з науковцями з академічних наукових установ. |
Працевлаштування та продовження освіти
1 | Працевлаштування | Сферою діяльності бакалаврів з комп’ютерної фізики та астро-номії є: науково-дослідні установи, підприємства машинобудів-ної, приладобудівної, аерокосмічної, металургії, енергетики, а також навчальні заклади різних рівнів акредитації. Фахівець здатен виконувати професійну роботу за кодами ДК 003-10: 31 – Технічні фахівці в галузі прикладних наук та техні-ки, 311 – Технічні фахівці в галузі фізичних наук та техніки, 3111 – Лаборанти та техніки, пов’язані з хімічними та фізичними дослідженнями, 3119 – Інші технічні фахівці в галузі фізичних наук та техніки і може займати первинні посади: лаборант (хімі-чні та фізичні дослідження), технік-лаборант (хімічні та фізичні дослідження), лаборант наукового підрозділу (інші сфери (галу-зі) наукових досліджень), технік (природознавчі науки), стажист-дослідник, викладач-стажист. |
2 | Продовження освіти | Можливість продовжити навчання на 7 рівні HPK – СО «Ма-гістр», другому циклі FQ-EHEA та 7 рівні EQF-LLL |
Стиль та методика навчання
1 | Підходи до викла-дання та навчання | Студентоцентроване, інтерактивне, проблемно-орієнтоване нав-чання, навчання під керівництвом викладача, самостійне та інди-відуальне навчання. Викладання проводиться у вигляді: лекцій, мультимедійних лек-цій, семінарів, практичних занять, лабораторних робіт, само-стійного навчання, індивідуальних занять, онлайн-консультацій. |
2 | Система оцінювання | Усні та письмові екзамени, заліки, захист звіту з практики, тема-тичні дослідження, презентації, поточне оцінювання, модульний контроль, захист курсових робіт, комплексний державний іспит. |
Програмні компетентності
1 Інтегральні компетентності
Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми з комп’ютерної фізики у професійній діяльності або у процесі подальшого навчання, що передбачає застосування пев-них IT технологій у фізиці і характеризується складністю та не-визначеністю умов.
2 Загальні компетентності
- Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу (ЗК-1).
- Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях (ЗК-2).
- Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій (ЗК-3) .
- Здатність бути критичним і самокритичним (ЗК-4).
- Здатність приймати обґрунтовані рішення (ЗК-5).
- Навички міжособистісної взаємодії. Здатність працювати в команді (ЗК-6).
- Навички здійснення безпечної діяльності (ЗК-7).
- Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів) (ЗК-8) .
- Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт(ЗК-9) .
- Визначеність і наполегливість щодо поставлених завдань і взятих обов’язків (ЗК-10).
- Прагнення до збереження навколишнього середовища (ЗК-11).
- Здатність діяти соціально відповідально та свідомо (ЗК‑12).
- Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети (ЗК‑13).
- Здатність розробляти та управляти проектами (ЗК‑14).
- Здатність працювати в команді. (ЗК – 15).
3 Фахові компетентності
- Глибоке знання і розуміння математичного та експериментального базису сучасної фізики (СК-1).
- Ґрунтовні знання з математики та навички їх практичного використання (СК-2).
- Навички оцінювання порядку величин у різних дослідженнях, так само як точності та значимості результатів(СК-3).
- Експериментальні навички роботи із сучасним науковим обладнанням та вимірювальними приладами, обробки та аналізу результатів (СК-4).
- Здатність виконувати обчислювальні експерименти і використовувати чисельні методи для розв’язування фізичних задач та моделювання фізичних систем (СК- 5).
- Навички моделювання фізичних явищ і процесів (СК-6).
- Наукове мислення – розуміння будови та поведінки природних і штучних об’єктів, законів існування та еволюції Всесвіту (СК-7).
- Базові навички виконання теоретичних та експериментальних досліджень у складі наукової групи (СК-8).
- Навички роботи з джерелами наукової інформації (СК-9).
- Здатність самостійно навчатися і опановувати нові знання з фізики та суміжних галузей (СК-10).
- Розвинуте відчуття особистої відповідальності разом з професійною гнучкістю (СК-11).
- Етичні установки – усвідомлення професійних етичних аспектів фізичних досліджень (СК-12).
- Орієнтація на найвищі наукові стандарти – обізнаність щодо найвідоміших відкриттів та теорій, які суттєво впливали на розвиток фізики, астрономії та інших природничих наук (СК-13).
- Здатність отримувати додаткові компетентності через вибіркові складові, що стосуються інших видів професійної діяльності (СК-14).
- Здатність вільно володіти розділами фізики, необхідними для розв’язання науково-інноваційних задач і використовувати результати наукових досліджень та педагогічних досягнень в інноваційній та інноваційно-педагогічній діяльності (СК-15).
- Здатність користуватися вивченими принципами методики для пояснення конкретних фізичних явищ; складати навчальні та календарно-тематичні плани, проводити навчальні заняття з фізики та астрономії у вищій і середній школах (СК-16).
- Здатність визначати оптимальні умови виконання експерименту для досягнення поставленої фізичної мети і формулювати технічні вимоги до компонентів експериментальної методики(СК-17).
Програмні результати навчання
- знаходити та виявляти в інформаційних джерелах, в тому числі за допомогою інформаційних технологій та баз даних, правову, статистичну та іншу інформацію, правильно її використовувати для своєї професійної діяльності (ПРН -1);
- вміти планувати, організовувати і контролювати свою професійну діяльність (ПРН -2);
- вільно володіти та використовувати державну та іноземну мову як усно, так і письмово, у тому числі у професійній сфері (ПРН -3);
- вміти приймати неупереджені і мотивовані рішення, визначати інтереси і мотиви поведінки інших осіб, примирювати сторони з протилежними інтересами (ПРН -4);
- знати і розуміти природу етичних стандартів, у тому числі етичних стандартів правничої професії та діяти на їх основі (ПРН -5);
- діяти з урахуванням соціальної відповідальності та громадянських зобов’язань, ставитися з повагою до права і закону (ПРН -6);
- вміти працювати самостійно, у команді колег за фахом, із залученням експертів з інших галузей знань, досягати спільної мети (ПРН -7);
- проявляти добросовісність, дисциплінованість, толерантність у спілкуванні (ПРН -8);
- розуміти важливість збереження навколишнього середовища і прагнути у своїй діяльності до цього (ПРН -9);
- знати і розуміти сучасні правові доктрини, цінності, принципи та стандарти у межах різних правових систем, а також міжнародного та європейського права, здійснювати їх критичний і системний аналіз (ПРН -10);
- володіти юридичною термінологією та юридичною технікою, правильно відтворювати результати професійної діяльності в юридичній та іншій документації (ПРН -11);
- знати і розуміти природу та зміст основних правових інститутів та процедур національного права і особливості їх реалізації та застосування (ПРН -12);
- вміти виявляти проблеми правового регулювання і пропонувати способи їх вирішення з використанням наявних теоретичних і прикладних знань у відповідності з принципами захисту прав людини і її основоположних свобод (ПРН -13);
- знати основи міжнародного права, основи права Ради Європи та європейського права, прецедентної практики Європейського суду з прав людини (ПРН -14);
- вміти застосовувати набуті знання, аналізувати факти, здійснювати логічний, критичний і системний аналіз документів, мотивовано обґрунтовувати свій правовий висновок (ПРН -15);
- вміти розробляти проекти актів застосування права відповідно до такого висновку (ПРН -16);
- вміти виявляти та усувати причини і умови, що сприяють вчиненню правопорушень; запобігати, розкривати та розслідувати правопорушення (ПРН -17);
- вміти застосовувати отримані теоретичні знання в процесі надання консультацій, практичної юридичної допомоги (ПРН -18).